坐着“火车”去西藏，了解藏羚羊的“前世今生”

来源：北京十二中发布时间：2018-11-20

　　11月13日，下午3点在北京十二中科丰校区进行了一次特殊的生物学科交流活动。此次交流活动的内容是科丰校区赵冬梅老师对拉萨北京实验中学的学生远程授课，课后北京十二中教育集团初中生物教师与拉萨北京实验中学生物教师研讨交流。

　　赵冬梅老师的授课内容是人教版八年级上册生物学第二章第二节《先天性行为和学习行为》。赵老师以当地学生拍的不同动物行为照片引入，激发学生学习兴趣，引起话题。接着，以藏族学生熟悉的藏羚羊为材料，结合相应视频，引导学生理解区分先天性行为和学习行为，突出重点。

　　赵老师利用一系列问题串，循循善诱，引导学生完成学习目标，突破了难点，课堂的最后，引发学生结合本节课知识思考：如何设立藏羚羊保护区。这节课充分渗透了生物学核心素养，每个环节都体现了老师对自然界动物们的关爱，不仅对学生是一种生命观念的教育，更加唤起了学生的社会责任。赵老师的课受到了当地学生和老师们的一致好评，课堂中频频响起笑声、掌声和欢快的歌声。

　　课程结束后，十二中生物教研组老师同当地生物教师做了深刻的研讨交流。拉萨生物教师们在援藏教师生物教研组长郑启昌老师的带领下就本节课和生物教学中的困惑提出很多有价值的问题，我校生物教研团队的老师们给出了相应解决办法和建设性意见，提出了生物实验在生物学核心素养养成过程中的重要性，并建议当地教师结合学生特点，多方面准备素材，准确把握每节课的学习重点，不求多、但求精。

　　本次交流活动不仅搭建了交流平台，也加深了两地文化的交流，让我们参与活动的教师收获良多，同时我们也感受到拉萨当地教学工作的艰苦，借此向在艰苦条件下坚守在教育岗位的老师们表达深深的敬意！向远在拉萨的北京十二中崔茂华校长和所有北京的援藏教师们致敬！

撰稿 | 于想

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