论学记 | 同课同构，多学科观摩与交流

来源：北京十二中发布时间：2018-12-21

　　12月18日，北京十二中青年教师论学班第14次活动如期开展，此次活动主题为：同课同构，多学科观摩与交流。

　　此次活动主要有两部分内容：一是论学班教师走进化学、数学、地理、物理等学科的课堂进行同课同构的观摩；二是听课后感受、经验的分享交流。

化学组

职政老师　　彭彬老师

　　化学课上，老师们规范地演示了有趣的实验，让学生有着直观的感受。职老师的课堂生动有趣，富有活力；彭老师思路清晰，任务明确，较好地达成了教学目标。

数学组

熊梦清老师　　　　　　　　　　　　　　陈立刚老师

　　熊老师设计巧妙，一步一步引领学生进行公式的自主推导，层层递进。陈老师适时地对学生进行鼓励和引导，并让学生自主命题，充分体现了学生的主体性。

地理组

石璐老师　　　　　　　邹洁琼老师

　　石老师以幽默的语言、有趣的环节带领学生逐步分析“哪些因素影响了植物分布”；邹老师引导学生进行开放性地思考，并联系生活实际，创设与之贴切的学习情境。

物理组

马广明老师　　　　　　　　王元美老师

　　特级教师马广明老师和青年教师王元美老师同课同构是此次活动的一大亮点。马老师循循善诱，明确观察任务，使学生亲历“抛物线”的形成；王老师则运用多媒体技术将实验录制成视频，通过慢放让学生更清楚看清物体运动轨迹。

　　课堂观摩结束后，所有论学班老师回到心理教室进行听课感受交流。邹老师介绍了此次同课同构活动的教学设计思路，两节课同中有异，即最终落脚点不同；她还就目标达成进行了分析。其他听课老师也动笔写下了自己在听课过程中的感受、心得，并在微信群中与大家分享、交流。

　　最后，蒋炎富副校长从 “新教师”、“入职一年教师”与“特级教师”三个层次的对比中寻求不同点，认为主要体现在学科的融合、知识点的贯通、学生的引导等方面，使青年教师得到了极大的启发与思考。

撰稿 | 陆陈丹阳
摄影 | 论学班教师