用“数据”说话一场精彩的数学辩论会

来源：北京十二中发布时间：2020-03-16

　　2020年新冠肺炎来袭，北京各个景点都暂时处于封闭阶段。2020年2月22日，北京的新增确诊病例数降到了0，而恰巧就在当天，北京的香山、颐和园等景点出现了游客扎堆、道路拥堵的现象。而钟南山教授也在近日发声：“开放景区我是觉得很必要，对人们的健康心理都有好的作用。”此时到底去不去景点游玩，一下子成为了人们热议的话题。
　　作为一名数学教师，如何站在发展学生学科素养的角度，引导学生们运用数学的眼光主动地去关注这场突如其来的疫情呢？附小三年级的数学教师们带领学生进行了十余场数学辩论会,并组织全校数学教师对三1班的辩论会进行了一场观摩活动。一周的时间，学生经历了收集、筛选、分析数据——确立观点——多角度补充数据——激烈辩论的过程。双方的四名辩手展开了精彩、激烈的辩论。正反两方，一方演绎着适当去景点游玩的勇气和胆量，而另一方也让我们感受到了责任与坚守。这场有理有据的较量，不正是在潜移默化地发展学生的数学审辩思维吗？
　　通过这场辩论会，学生们体会到了要透过数据来看事物的本质，面对突如其来的疫情，我们不应该恐慌，而是要运用我们所学的知识做到科学防控，降低发生危险的机率。数学知识与技能的应用，使学生深刻感受到学习数学知识的价值，这也正是这场数学辩论会的价值所在。
我们惊叹于孩子们的多角度思考。正反两方不仅关注了国内外疫情病例的数据，还关注到了景区的管控、大数据的应用、心理方面、健康方面、经济方面、复产复工等方面的数据，关注了疫情的同时，还关注了国家大事，关注了此时复工复产对于国民经济的价值，并以此作为论据为自己的观点服务。