身临其境，体验红楼之美 ——高一年级语文特色类活动之练习篇
来源：北京十二中发布时间：2020-03-16
为响应“停课不停学”号召，培养同学们的阅读习惯和文学素养，高一年级开展了一系列语文类特色活动。第一阶段是线上活动，内容是《红楼梦》选段的配音。同学们需要自主阅读《红楼梦》并选择喜欢的段落和人物角色，下载视频并配音。下面让我们一起来看看大家的练习情况吧！
通过配音练习，同学们不仅加深了对《红楼梦》的认识和理解，而且锻炼了自己的表演能力，丰富了内心的情感，可谓是收获多多，让我们来倾听一下部分同学的心得体会吧！
高一1班吴轶凡：我有很多收获。第一，我通过视频更加深切的了解了各个人物的造型已及他们住处的环境；第二，通过配音带入角色，我更好的了解了当时角色的心情，从另一个角度深入了解了角色。当然配音过程中我也遇到很多困难。首先要找到他说话的节奏，其次要模仿角色说话的语气，最后还要带入角色的情绪。这些对于第一次配音的我是有很大的难度的，也让我对配音多了一些了解。这次配音对我来说这是一次新奇有趣的经历，我也从中有所收获，我觉得很有意义。
高一2班赵田心：这次《红楼梦》配音活动让我受益匪浅。首先要想配好音，就要深入体会人物性格及内容情节，为此我反复阅读原著，这让我对红楼梦中的人物形象特征和典型情节有了更好的认识和理解。并且语言的魅力是无穷的，在欣赏影视选段及尝试配音的过程中，由于影像、声音的加入，让我眼前仿佛浮现出红楼梦一个个生动的人物，他们的一言一行一举一动，就在你眼前展开，使这些鲜活的人物仿佛生在了你的内心，与他们同悲同喜，真正做到了与人物共情。如此种种，让我受益颇多。
高一3班张子萱：此次《红楼梦》配音活动，我仿佛正是红楼梦中的一个人物，这让我对故事情节了解得更加详细，让我切身地体会到究竟是什么样的成长环境塑造了一个个鲜明的人物性格。我配的是凤姐，所以我更加深刻地体会到了凤姐的泼辣、要强、狠毒......也使我对《红楼梦》这部巨著更加感兴趣。不仅是书本，我还可以通过评书、经典电视剧等多种方式了解这部巅峰之作。
高一4班费天雅：在年级推出了“为《红楼梦》配音”的活动后，我就积极的进行了准备。我选择的是87版的红楼梦连续剧中第四十二回中薛宝钗的一个片段，这个片段和红楼梦中的描写非常的符合。在练习中，我发现表面上看着容易，但是要真正的读出薛宝钗对林黛玉进行劝导时的那种由心的关切，也不是特别好把握。在练习的过程中，我能对薛宝钗这个人物有一个更深的感触，去体会她的那种情感，也对相关的情节更加熟悉。
高一6班王满矞：本来只是因为好奇而参与了这次的配音活动，然而试过了才发现这并不是个简单的事情。刘姥姥属于较年老的女性音，配起来难度不小，而且还需要合理掌握角色情绪。但整体而言，这次的配音活动还是非常有趣，不仅让我们有了别样的体验，更对《红楼梦》有了更加深的了解和体悟！
高一7班任桉莹：平时我们看书仅仅停留在“看”的层面，“读书”重在的是朗读。这次配音活动让我们对《红楼梦》的阅读又有了新的认识，对于角色的体会也更加深刻了。在配音过程中，寻找到角色的说话方式就很困难，一个角色的说话方式和这个角色的人物性格就十分匹配。比如说，王熙凤和林黛玉的声音绝对是不一样的，从语气、说话速度等方面都可以看出来是有很大区别的。这也给配音带来了很大的挑战。
高一8班田瑭凤：这次《红楼梦》配音，我选的是黛玉葬花片段，通过配音练习，我更加深入的去理解了黛玉的处境与心情——飘零流落，寄人篱下，父母双亡，无依无靠......与落花没什么两样，由此而感到深深的悲伤与苦闷。于是她用花来比喻自己，把贾府甚至于整个社会比喻为污泥，她不甘沉灭，又无力摆脱，看到鲜花凋零就仿佛看到了自己的将来一般，《葬花吟》一词也由此被创作。
高一9班雷梓祺：这次配音我选的是经典的熙凤训话片段。王熙凤是《红楼梦》中十分有特点的人物，做事干脆利落不拖泥带水，敢想敢做，说话也是一样，所以配音时最大的挑战是她命令式的语气和清脆的音色，训话这一片段更是要有威严，果断，所以这是一个有挑战性的配音。
高一10班姜宇轩：为探春配音时，我仿佛置身其中，我明白了探春身为女子，不能像男子一样出去闯荡一番为家族挣个前程，只能困在闺阁中眼睁睁的看着贾府里勾心斗角的无奈。判词中说探春“生于末世运偏消”，不错的，倘若她生于当今时代，定是位女中豪杰！休说那如花美眷却枉付在深闺，休说那诗吟海棠稻花香里独醉，只道是画角声催君当识我女中魁！
高一年级下一阶段的语文特色类活动内容为优秀配音选段展示以及班级话剧表演，敬请大家关注，也希望高一年级的同学们再接再厉、积极参与哦！
供稿人：旷小林、高一年级部分同学
通过配音练习，同学们不仅加深了对《红楼梦》的认识和理解，而且锻炼了自己的表演能力，丰富了内心的情感，可谓是收获多多，让我们来倾听一下部分同学的心得体会吧！
高一1班吴轶凡：我有很多收获。第一，我通过视频更加深切的了解了各个人物的造型已及他们住处的环境；第二，通过配音带入角色，我更好的了解了当时角色的心情，从另一个角度深入了解了角色。当然配音过程中我也遇到很多困难。首先要找到他说话的节奏，其次要模仿角色说话的语气，最后还要带入角色的情绪。这些对于第一次配音的我是有很大的难度的，也让我对配音多了一些了解。这次配音对我来说这是一次新奇有趣的经历，我也从中有所收获，我觉得很有意义。
高一2班赵田心：这次《红楼梦》配音活动让我受益匪浅。首先要想配好音，就要深入体会人物性格及内容情节，为此我反复阅读原著，这让我对红楼梦中的人物形象特征和典型情节有了更好的认识和理解。并且语言的魅力是无穷的，在欣赏影视选段及尝试配音的过程中，由于影像、声音的加入，让我眼前仿佛浮现出红楼梦一个个生动的人物，他们的一言一行一举一动，就在你眼前展开，使这些鲜活的人物仿佛生在了你的内心，与他们同悲同喜，真正做到了与人物共情。如此种种，让我受益颇多。
高一3班张子萱：此次《红楼梦》配音活动，我仿佛正是红楼梦中的一个人物，这让我对故事情节了解得更加详细，让我切身地体会到究竟是什么样的成长环境塑造了一个个鲜明的人物性格。我配的是凤姐，所以我更加深刻地体会到了凤姐的泼辣、要强、狠毒......也使我对《红楼梦》这部巨著更加感兴趣。不仅是书本，我还可以通过评书、经典电视剧等多种方式了解这部巅峰之作。
高一4班费天雅：在年级推出了“为《红楼梦》配音”的活动后，我就积极的进行了准备。我选择的是87版的红楼梦连续剧中第四十二回中薛宝钗的一个片段，这个片段和红楼梦中的描写非常的符合。在练习中，我发现表面上看着容易，但是要真正的读出薛宝钗对林黛玉进行劝导时的那种由心的关切，也不是特别好把握。在练习的过程中，我能对薛宝钗这个人物有一个更深的感触，去体会她的那种情感，也对相关的情节更加熟悉。
高一6班王满矞：本来只是因为好奇而参与了这次的配音活动，然而试过了才发现这并不是个简单的事情。刘姥姥属于较年老的女性音，配起来难度不小，而且还需要合理掌握角色情绪。但整体而言，这次的配音活动还是非常有趣，不仅让我们有了别样的体验，更对《红楼梦》有了更加深的了解和体悟！
高一7班任桉莹：平时我们看书仅仅停留在“看”的层面，“读书”重在的是朗读。这次配音活动让我们对《红楼梦》的阅读又有了新的认识，对于角色的体会也更加深刻了。在配音过程中，寻找到角色的说话方式就很困难，一个角色的说话方式和这个角色的人物性格就十分匹配。比如说，王熙凤和林黛玉的声音绝对是不一样的，从语气、说话速度等方面都可以看出来是有很大区别的。这也给配音带来了很大的挑战。
高一8班田瑭凤：这次《红楼梦》配音，我选的是黛玉葬花片段，通过配音练习，我更加深入的去理解了黛玉的处境与心情——飘零流落，寄人篱下，父母双亡，无依无靠......与落花没什么两样，由此而感到深深的悲伤与苦闷。于是她用花来比喻自己，把贾府甚至于整个社会比喻为污泥，她不甘沉灭，又无力摆脱，看到鲜花凋零就仿佛看到了自己的将来一般，《葬花吟》一词也由此被创作。
高一9班雷梓祺：这次配音我选的是经典的熙凤训话片段。王熙凤是《红楼梦》中十分有特点的人物，做事干脆利落不拖泥带水，敢想敢做，说话也是一样，所以配音时最大的挑战是她命令式的语气和清脆的音色，训话这一片段更是要有威严，果断，所以这是一个有挑战性的配音。
高一10班姜宇轩：为探春配音时，我仿佛置身其中，我明白了探春身为女子，不能像男子一样出去闯荡一番为家族挣个前程，只能困在闺阁中眼睁睁的看着贾府里勾心斗角的无奈。判词中说探春“生于末世运偏消”，不错的，倘若她生于当今时代，定是位女中豪杰！休说那如花美眷却枉付在深闺，休说那诗吟海棠稻花香里独醉，只道是画角声催君当识我女中魁！
高一年级下一阶段的语文特色类活动内容为优秀配音选段展示以及班级话剧表演，敬请大家关注，也希望高一年级的同学们再接再厉、积极参与哦！
供稿人：旷小林、高一年级部分同学
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