北京十二中附小“农场主”人勤春早
来源：北京十二中发布时间：2020-03-18
2月下旬，千龙网、教育头条、北京日报等媒体先后以《北京十二中附小学子变身“开心农场主”》为题报道了北京十二中附小学生居家开展“植物种植”研究性学习情况， “春暖花开万物苏，蓓蕾嫩芽满枝株”， 在春暖关怀的时节，北京十二中附小学生的研究性学习继续得怎么样呢？我们一起来看看吧。
低年级学生在“小小植物我来种”的过程中虽动作略显“笨拙”，但定期浇水、细心照顾植物宝宝，不仅让土豆发了芽，白菜根长出绿绿的叶子，萝卜头、草莓开出娇美的花朵，还从中感受到温暖的阳光、空气、水、土壤一同合作，让植物迸发出生命的力量，体验到生命的成长。
中年级学生在“动手做，我能行”的活动中通过实验、观察、比较发现水培大蒜前期比土培的生长速度快，但后期土培大蒜迎头赶上并且比水培的健壮。这是为什么呢？孙悦涵同学通过查找资料发现其中奥秘：大蒜生长需要的营养物质需要先溶解于水，再被吸收，水培时，这些营养物质已经溶于水了，吸收水分、营养较容易，不像土培大蒜的根要拼劲力气去寻找水源，所以水培的生长得快，但到后期水培蒜瓣养分消耗完毕，会因缺少营养导致生成缓慢，土培的蒜苗因从土壤中吸收养分，反而越长越壮。祝雅涵同学通过对比研究还发现大蒜无光环境比有光环境下生长快，叶子变黄，种出来的蒜苗就是我们所说的蒜黄。
高年级学生在“做研究，我在行”的实践中，由于水量、避光措施做的不太好，有的同学泡发豆芽的实验失败了，但他们不气馁，不放弃，继续实验，最终豆芽泡发成功。张津同学在《豆芽的泡发实验》研究报告中这样说：“我终于学会了发豆芽，看来，要想做一件成功的事情还真不容易啊!‘失败千万别着急，成功永远等着你! '你千万不要以为这是哪个名人说的话啊，这完全是我发豆芽的感悟 。”
郭田禹同学在他的研究报告《豆芽变身记》中写道：“通过自己动手实验和查阅相关资料，我成功的将一颗颗小小的绿豆泡发成了豆芽，最终又演变成了漂亮的“绿植”，从中我了解到绿豆芽的生长离不开水分、温度、光照、空气等的滋养，可见适宜的环境对植物生长非常重要。”
学生在这种“玩中学，学中悟”的科学种植实践活动中，知道了什么是种植，怎么去研究，在经历了植物生长的过程后，体会到万物都是有生命的，要爱护身边的植物和动物，与它们和谐共处。小小的植物种植带给学生“人勤春早”的惊喜和快乐，在他们心中种下了科学探究的种子，洒满了阳光和爱。
供稿|司学娟 姜振敏
照片|学生家长
低年级学生在“小小植物我来种”的过程中虽动作略显“笨拙”，但定期浇水、细心照顾植物宝宝，不仅让土豆发了芽，白菜根长出绿绿的叶子，萝卜头、草莓开出娇美的花朵，还从中感受到温暖的阳光、空气、水、土壤一同合作，让植物迸发出生命的力量，体验到生命的成长。
高年级学生在“做研究，我在行”的实践中，由于水量、避光措施做的不太好，有的同学泡发豆芽的实验失败了，但他们不气馁，不放弃，继续实验，最终豆芽泡发成功。张津同学在《豆芽的泡发实验》研究报告中这样说：“我终于学会了发豆芽，看来，要想做一件成功的事情还真不容易啊!‘失败千万别着急，成功永远等着你! '你千万不要以为这是哪个名人说的话啊，这完全是我发豆芽的感悟 。”
学生在这种“玩中学，学中悟”的科学种植实践活动中，知道了什么是种植，怎么去研究，在经历了植物生长的过程后，体会到万物都是有生命的，要爱护身边的植物和动物，与它们和谐共处。小小的植物种植带给学生“人勤春早”的惊喜和快乐，在他们心中种下了科学探究的种子，洒满了阳光和爱。
供稿|司学娟 姜振敏
照片|学生家长
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