联合教研丨聚焦教学评一体化的单元备课
来源：北京十二中发布时间：2022-03-23
如何让课堂成为滋养学生生命的沃土？如何让每一堂课成为学生的期待？解决这两个问题需要教师要在备课上做加法。为有效提升附小教师的单元备课水平，3月18日，北京十二中附小开展了主题为《基于教学评一体化的单元备课设计研究》的校本研修活动。此次活动邀请北京市海淀区教师进修学校小学教研室副主任、语文教研员牛玉玺对老师们进行单元备课设计的指导。活动采用腾讯会议的形式召开，由赵亚萍副校长主持。
牛老师的专题讲座从单元备课的概念、价值以及单元备课的方法三个方面，对单元教学设计进行了详细的讲解，解决了教师在单元备课过程中遇到的困惑，明确了老师们后续的探究方向。
在讲座中，牛老师通过丰富的单元教学设计案例，从理论层面刷新了老师们对单元备课的认识。教师在单元备课时，要以学科素养及其进阶发展为目标，对相关教学内容进行整合，利用大任务驱动将内容单元转变为学习单元。
牛老师指出，学科核心素养不是学科、专家的核心素养，而是学生的核心素养，是公民素养。在课堂中，教师光教知识是没有用的，引导学生用知识来解决问题是最重要的。要让学生在用学科知识解决问题的过程中，经历道德判断、获得能力，最终实现素养的达成。
讲座的最后一部分是单元教学设计的实践指导。牛老师通过多个单元教学设计案例，为老师讲解了单元备课的方法，内容贴近实际教学，老师们受益匪浅。
活动的最后，司校长围绕“图景”“信念”“行动”三个关键词对此次研修活动进行了总结。司校长表示：牛老师的讲座让老师们看到了美好的教学图景，而要想设计一节理想的课，教师心中就要有这种美好的课堂教学图景。在课堂上，教师要相信学生，让学生经历学习知识的过程，在过程中收获感悟和体验，使其生命得到滋养。因此，教师要坚持自己的信念，给自己鼓劲，努力让教师们的课堂成为学生期待的课堂。最后司校长希望每一位教师都在学习的同时行动起来，做到学明白、想明白、做明白，最终成为“明”师。
撰稿丨熊丹
摄影丨熊丹、陈玉姣
牛老师的专题讲座从单元备课的概念、价值以及单元备课的方法三个方面，对单元教学设计进行了详细的讲解，解决了教师在单元备课过程中遇到的困惑，明确了老师们后续的探究方向。
在讲座中，牛老师通过丰富的单元教学设计案例，从理论层面刷新了老师们对单元备课的认识。教师在单元备课时，要以学科素养及其进阶发展为目标，对相关教学内容进行整合，利用大任务驱动将内容单元转变为学习单元。
牛老师指出，学科核心素养不是学科、专家的核心素养，而是学生的核心素养，是公民素养。在课堂中，教师光教知识是没有用的，引导学生用知识来解决问题是最重要的。要让学生在用学科知识解决问题的过程中，经历道德判断、获得能力，最终实现素养的达成。
讲座的最后一部分是单元教学设计的实践指导。牛老师通过多个单元教学设计案例，为老师讲解了单元备课的方法，内容贴近实际教学，老师们受益匪浅。
活动的最后，司校长围绕“图景”“信念”“行动”三个关键词对此次研修活动进行了总结。司校长表示：牛老师的讲座让老师们看到了美好的教学图景，而要想设计一节理想的课，教师心中就要有这种美好的课堂教学图景。在课堂上，教师要相信学生，让学生经历学习知识的过程，在过程中收获感悟和体验，使其生命得到滋养。因此，教师要坚持自己的信念，给自己鼓劲，努力让教师们的课堂成为学生期待的课堂。最后司校长希望每一位教师都在学习的同时行动起来，做到学明白、想明白、做明白，最终成为“明”师。
撰稿丨熊丹
摄影丨熊丹、陈玉姣
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